LAS TRANSFORMACIONES EN EL AULA AL SERVICIO DE LA PERSONALIZACIÓN DEL ESTUDIANTE

En este siglo XXI, es importante tener presente que el acto educativo es absolutamente cambiante; por este motivo, los docentes deben utilizar herramientas, estrategias y técnicas que les permitan realizar transformaciones en el aula de clase, prestando un servicio que oriente de  manera eficaz la formación integral de los estudiantes, sin olvidar que son seres humanos singulares y creativos, quienes por medio de la autonomía y de la apertura tienen la posibilidad de trascender, alcanzando la integración y excelencia que se necesitan para ser más humanos.

Sin lugar a dudas, es mediante una didáctica y metodología apropiadas que el docente podrá orientar de una manera acertada el proceso de humanizar y personalizar al estudiante en el aula, donde éste deberá ser  un proyecto de eficacia y calidad durante el año lectivo.  Por lo tanto, puede definirse también, que el aula escolar es el lugar  donde se desarrollan actividades encaminadas al fortalecimiento de aprendizajes significativos.  Es el docente, la persona encargada de crear un ambiente agradable de aprendizaje, utilizando mediadores didácticos y estrategias que permitan una relación horizontal con los estudiantes.  El saludar; hacer la oración para ayudar en el desarrollo de la inteligencia espiritual; leer una reflexión o escribir una frase en el tablero que permita profundizar en el proyecto de vida; dar a conocer la agenda del día; planificar bien las clases y evaluar la jornada, son actividades que favorecen la personalización de los estudiantes.

Es importante mantener una buena disciplina en el aula escolar, una manera de lograrlo es construyendo con los estudiantes el pacto de convivencia, en donde las normas sean educativas.  La acertada distribución de los espacios y de los pupitres, la planificación de las clases, el tiempo y los recursos utilizados pueden favorecer o no el ambiente de enseñanza – aprendizaje.  El aula escolar también se presta para hacer intervención pedagógica; para investigar por medio de la observación y sistematización en el diario de campo los aspectos más significativos durante todo el proceso de formación.

No cabe duda, de que el papel de la educación en la construcción de nuevos conocimientos y desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes, para obtener aprendizajes significativos, sea un desafío.  Las transformaciones en las prácticas educativas exigen de una continua planeación, teniendo en cuenta los enfoques pedagógicos de cada institución;  los medios de enseñanza, el uso de las tecnologías, las teorías de evaluación de aprendizaje y las didácticas, entran en juego en el campo de la enseñanza; la cual puede ser abordada desde las siguientes perspectivas: La enseñanza como transmisión cultural; la enseñanza como entrenamiento de habilidades; la enseñanza como fomento del desarrollo natural y la enseñanza como producción de cambios conceptuales.

La función informativa es la que facilita la construcción de nuevos conocimientos.  La metodología es sólo una orientación; el trabajo personal ayuda a preparar el trabajo grupal; las plenarias y las puestas en común, el respetar la libertad, el aprender haciendo con los proyectos pedagógicos de aula, hacen parte de la metodología; el material didáctico y los instrumentos son mediadores que ayudan al estudiante al descubrimiento, al desarrollo de habilidades cognitivas y de la creatividad que le permitirán la construcción de nuevos conocimientos.

Gloria Cecilia Ortiz Quintero